神射手與賣油翁教案

以下是神射手與賣油翁教案：

教學目標：

1. 積累字詞，掌握常用詞語。

2. 學習運用精妙的成語和句子，體會語言的藝術性。

3. 理解文章蘊含的道理，認識熟能生巧、勤奮苦練的價值。

教學重點：

1. 積累字詞，掌握常用詞語。

2. 體會語言的精妙。

教學難點：

理解文章蘊含的道理。

教學安排：一課時

教學過程：

一、導入

在我國北宋時候，有一個人名叫陳堯咨，他非常擅長射箭，他是當時世上著名的射手。一次，他正在練習射箭，一個賣油的老翁放下擔子，站在旁邊，讚嘆不已。賣油翁看他射箭百發百中，但並不驚奇。等他射完了，老翁提著油葫蘆，從錢眼裡倒油，油從錢眼中間一絲不差地流入葫蘆里，看了以後，老翁微微一笑。陳堯咨非常驚訝，忙問老翁其中的道理。老翁向他解釋說：“沒什麼，不過是熟能生巧罷了。”這節課我們來學習《賣油翁》這篇文章。

二、學生結合注釋疏通文意，教師提問並指導。

三、課文分析

1. 本文主要講了什麼？它主要通過兩個事例說明一個什麼道理？

本文通過陳堯咨和賣油翁射箭的對比，說明了一個道理：對任何事物都要有認真態度，精益求精，要有“熟能生巧”的精神。

2. 賣油翁“睨之”“笑而遣之”的心理是怎樣的？賣油翁具有什麼樣的性格特點？

“笑”表示賣油翁對睨表不滿的態度；笑中包含著他對陳堯咨射箭“但手熟也”的肯定；“遣”表現了他的寬容大度。賣油翁具有認真熟練、從容不迫的性格特點。

3. 陳堯咨對賣油翁的態度是怎樣的？他有什麼變化？為什麼會有這樣的變化？

“忿然”，說明他怒氣未消；“再拜請射”說明他態度改變的原因是受到賣油翁的啟發，對自己箭術有了新的認識。

4. 本文運用了什麼寫法？說明了什麼？

本文運用了對比的寫法，突出賣油翁自食其力、講究技巧、寬厚待人、無所求於人的精神品質；同時通過對話的描寫，表現了陳堯咨和賣油翁各自的思想性格。

四、總結全文：本文通過射箭和倒油的對比，說明了“熟能生巧”的道理；又通過人物的對話和心理活動，揭示了人物各自的性格特點，反映了作者對客觀事物的態度和認識。我們在閱讀古文時要注意其思想內容，還要體會其語言的精妙。

五、作業：完成練習冊。